“嗯？”
他说得轻，沈以没听清。
邵轻云早已移开了视线，把桌角一篮红苹果端过来。那是沈老的学生送来的日本苹果，梅姨洗净专门给邵轻云放过来一些。
沈以就扫了一眼，骄矜道：“我从来只吃切成块的苹果。”
邵轻云理都没理她，直接放回了原位。
“那别吃了，饿着写更快。”
他站起来：“半小时足够了，写吧。”
“诶？你去哪？”沈以眼巴巴望着他的背影。
“透口气。”
“大半夜透什么气？”她不想让他走。
他回头睇她一眼，斯条慢理留下一句——
“你让我窒息。”
沈以张大嘴巴就想骂人发飙，然而他已经干脆利索地走了。
“又不是我让你教我的！”
沈以就这样被关在了书房。
没有手机，她只能趴在桌子上，咬着牙愤恨地开始做题。
仔细回想着邵轻云教给她的解题思路，对着草稿纸上的公式，她顺利解出前两道简单的，等于号后写下看起来很像答案的答案。
沈以开心地回头，想寻求肯定和赞美。
可是没人。沈以一鼓作气，想把后面的都做完，都做对，然后跟邵轻云炫耀：本小姐很聪明，是你有眼无珠。
然而解到第五题，中间突然卡住了，她对着草稿纸回想了很多遍邵轻云的讲解，可就是没办法解下去。
那种难受的感觉，好像水龙头不通，后面有汹涌的流水挤过来，可是被死死堵在一处。
从头算了好几遍，都被卡在同样的地方。沈以抱着脑袋，又急又气。不想邵轻云回来后，看到自己还没有做完。
可是好难。
他为什么要走。
为什么把她一个人留在这里。
他也受不了她吗？
像她的家人一样，给的关怀都是虚假的，内心里根本就瞧不起她。
水龙头被堵到了极点，只好寻求别的出口。
一大颗眼泪砸在草稿纸上，甚至溅出了泪花。
沈以用手背抹了抹眼睛，嘴巴紧闭，嘴角下扬。这世界上就是有很多她怎么努力也做不到的事。
她忿忿将草稿纸撕成了几块。
深深的挫败感将她击垮。数学题比她的人生该去向何方还要让人费解。
沈以倏然站起来，胡乱收拾起自己的东西，拎着书包就往门口走。
姐姐不干了。
从今以后，她再也不会来这间书房。
一把拉开门，她却和邵轻云差点撞上。
沈以的一双杏仁眼红通通的，下眼睑甚至挂着尚未干涸的眼泪，撇着嘴角望过来时，满眼都是委屈。
邵轻云眉毛动了动，语气带了点不解：“做两道题也哭？”
沈以正要跟他爆发，却看见他手中端着的小碗。
碗壁上有只棕色的小熊，是她每次来蹭饭最喜欢用的碗。
现在那里面装着满满一碗，切成均匀块状的黄白色苹果。
只是看着，就觉得很甜很脆。
她忽然间忘了所有凶恶的台词，本来发红的眼睛，又漫上一层水粼粼的波光。
邵轻云站在门口不动，沈以也仿佛忘了自己要干嘛。
“我说了，做不完，不能走。”
他伸手放在她的后颈处，将机械化的沈以手动转了个身，推着她回到了书桌后。
沈以垂着眼睛重新坐了回去，他将一碗苹果放在她面前，上面插着顶端蹲着小小猫的水果叉子。
邵轻云看到桌上的草稿纸碎片，神色平和地手动拼图，目光扫过她写过的题，然后精准地指向她最后一道题。
“你前面的和差公式用对了，只是还需要用一个积化和差公式。不是你的问题，是我没有给你说清楚。”
咯吱咯吱咯吱。
邵轻云转过头，就见沈以捧着碗，已经往嘴里塞了一块苹果。
她吸着鼻子，眼眶依然红通通的，嘴里脆生生嚼着苹果，望着他的眼睛很专注。
“哦，那是什么公式？”
一块苹果，就让她忘了所有的坏情绪。
邵轻云更慢更细地给她讲解，最后引导她求出了正确答案。
等号后面答案一写出，沈以感觉自胸腔处舒出一口浊气。
“你看我前面做得对不对？”沈以还带着哭后的微弱鼻音，但语气已经掩不住的期待。
“思路都对。”邵轻云给予她肯定，没说后半句：但答案不全对。
果然，沈以松了口气，扬起嘴角，开心地吃完最后一块苹果。
“真的好甜。”
“心情好了？不哭了？”
沈以眼神飘忽，没有接茬。爱哭鬼做几道题都能气哭，沈以觉得丢人死了。
他掏出手机还给她。
“只不过是很小一点挫折，你不能每次都先想要放弃。”
“知道了。”沈以脸有点发热，跟他告别要走，谁知书包被人从后边揪住。
只听拉链拉开的声音，然后书包变得沉甸甸。是他将一盘苹果都倒进了她的书包。
他站在她身后很近的位置，说：“回去自己切着吃。”
她的后颈处蔓延起了一层鸡皮疙瘩。
沈以走后，邵轻云整理乱七八糟的书桌。他拿起草稿纸的一角碎片，看到某人眼泪印上去的皱痕。
他若有似无笑了笑，低喃一声——
“发疯小动物。”
第二天，沈以准时坐在了邵轻云家的书房。
至于那句气头上的flag，她忘得一干二净。
“手机。”邵轻云朝她伸出手。
沈以这回乖乖巧巧递给了他。
那天的进度很快，一个小时，沈以就把要学的基础掌握了。邵轻云甚至给她制定了计划，每天攻克几个知识点。从数学开始，慢慢加入其他学科。
只是她看着满页繁复的数字和字母，还是感到困惑。
“我到底为什么要学这些？”
邵轻云不答，只是问她：“沈以，你以后想做什么？”
他的语气明明很淡，仿佛只是随口一问。
沈以却陷入短暂的困惑。
她本来懒洋洋趴在桌子上，闻言坐起来，敛容说：“我不知道。”
“那换个问题，你喜欢什么？”
“我喜欢的？那可太多了。”
“随便一个。”
“画画。”
“画画最重要的是审美……”
“我审美超好的。”沈以故意挺胸，露出校服外套里颜色张扬的露脐卫衣。
她个子不高，身材也瘦，发育到挺好，胸脯圆圆鼓鼓的，腰肢又细。她明显也自知优势，一年四季喜欢露腰，偏爱紧身的小上衣。
邵轻云多看了两眼，神色却始终淡然自持。只是脑海中一瞬偏离：她不怕着凉吗？
“打扮好看，就是审美好吗？那你所认为的美，是单一且肤浅的。”
沈以完全坐直，一开口就是火药味：“我当然比不上您全校第一有内涵。”
邵轻云依然不疾不徐道：“我并不是在批判你。只是想说，如果你喜欢美，那你认识的美就应该是方方面面的。”
“比如呢？”
“巴赫的音乐是美的，达芬奇的画是美的，而它们都包含了你最讨厌的数学。弦的振动中有几何，球体之间的空间中有音乐。”
沈以听得出神，随即不甘示弱道：“我当然知道，巴赫用的对称性，达芬奇用的黄金分割。”她只是学习不好，不是没有艺术熏陶，“但跟我不想算数有什么关系？”
“你觉得数学复杂吗？但它却是……”他停顿，像在感慨，像在自己的脑海中欣赏，“最具有简洁性的通用语言。”
她目不转睛望着他的侧脸。毫无疑问，从始至终，哪怕是偶尔讨厌他时，她也认为他帅得无可挑剔。但现在，在那张俊美的脸之下，她似乎又发现了一些更吸引她的东西。
“世界复杂，还是数学复杂？”邵轻云问她。
“当然是世界更复杂。”沈以回答。
“数学是解释复杂世界的钥匙。比如，很多花的花瓣数恰好是斐波那契数，树杈的数目是斐波那契数列，台风的螺旋是斐波那契螺旋线。”他骨节分明的食指，敲上她刚解过的一元二次函数，“它只是一个简单的抛物线，却能够描述无数现实问题，各种工程设计。”
沈以仔细听着，露出思索的神情。
“你的兴趣是美，你在看待数学题时，就以审美的心态去答题。你能理解它的简洁，它的秩序和严谨，就能领略这世界更多的美。”
沈以望着他，依然失语。他的话为她的内心带来了震荡。他平时惜字如金，从来不和人敞开心扉。即便是偶尔的善意，也是只做不说。今天是她和他交流最多、最深入的一次。
她终于想到了除外表以外，他吸引她的东西是什么——
是智慧。
“跑题了。”他从椅背上坐正，摆正她的卷子，“快写，还有一道。”
沈以拿起笔，埋头盯着那道数学题，却又突然转头。
“邵轻云，你这么聪明，你帮我想想，我以后要做什么？”
他看着她的眼睛：“你不是喜欢臭美吗？”
沈以刚变了脸色，就听到他用一贯沉着而笃定的语调告诉她——
“那你就去找到，你所认为的真正的美。”
第二天的数学课，沈以没有再打盹，低头，偷偷画画。
她认真盯着黑板上的字符，听着老师滔滔不绝的激昂讲授，结合着邵轻云告诉她的，在层层推进的式列中，努力寻找一种美感。在这个过程中，她真的感受到和画画类似的感觉，抽象但是比例严谨，自由但是结构固定。
那些式子渐渐不仅仅是数学，变成了她脑海中一座慢慢构建的精美建筑，从头到尾，完整严密。
她本来数学基础差，在构建的过程中，遇到不理解的，她就利用第一排的优势，直接问老师。
“为什么？”
“为什么？”
“为什么？”
在不停的为什么中，沈以像收集乐高的零件，逐渐得到了完满的答案。
数学老师虽然长得像河马，但是人非常有耐心，只要她问，他便不厌其烦甚至笑呵呵地回答。他喜欢沈以的发问。他知道，这个班和1班不同。课堂上没有声音，不是因为他们都会了，而是大多数人根本就不在意一道数学题的答案。
越不懂，越不在意。
沈以像是忽然受观音点化的孙悟空，一夜之间对数学产生了浓厚的兴趣。
老师习惯了自己孤芳自赏的讲课。在大家理解不了一道非常有趣的题型时，他觉得遗憾。
现在多了个沈以这样的，几乎是一有不懂就直接问出来，一直问到彻底明白。
他真心希望这样的学生更多一些。哪怕他因此要讲得慢一些，一周排的课更多一些，都没关系。
完成任务式的教学是更轻松的，但他更希望孩子们是真的学会。
除了老师，全班同学都对沈以感到意外。
连前面昏昏欲睡的万峥，也频频回头看她。
一旁总是在认真做笔记的孟圆特别开心，看沈以的眼神甚至多了些崇拜和感谢。因为她理科思维不好，对数学反应能力慢。遇到课上没听懂的，她又不敢问，只会下课自己看例题琢磨。
眼下沈以每一句“为什么”，都问到了孟圆的心坎。她也不懂！她也想再听一遍！
在沈以的带动下，孟圆也终于鼓起勇气，在一贯死气沉沉的数学课堂，颤巍巍举起手，声音纤细但努力：“老师，这里我不太懂。”
不只是数学课。其他的学科，沈以也开始发问式听讲。
所有的课程她都以审美的角度去欣赏、理解，一整天下来得到了很多的乐趣。不是所有的知识都是美的。但具有美感的确实是大多数。这其中，语文尤其让她感动、震撼。
这导致她下课后，仍然坐在座位上默读《出师表》，看得眼眶通红，心潮起伏。
枕在臂弯补眠的万峥，眼睛向后一瞥，就看到沈以快哭的样子。
而她前面放着一本语文书。
他坐起来：“你有病啊？”